本文转自：经济日报
李 丹
距离毕业还有半年时间，不少职业院校毕业生已经把“高级工”技能证书拿到手了。
不同于依靠传统的集中考证方式，学生们主要通过在课程学习、实习实训、技能竞赛等活动积累学分，直接兑换成国家认可的职业技能等级证书。这项政策让学生无需在紧张的毕业季“扎堆”考证，学习负担大大减轻，也为他们的就业增加了砝码。
将多项考核提前融入日常教学，离不开学校将国家技能标准深度融入课程体系的创新实践。“学分置换”和“课证融通”打破了学历教育与职业资格认证之间的壁垒，让教学过程直接对接行业能力需求，解决了以往学校教学与企业所需脱节问题。日常学习内容与工作需求密切相关，学习成果在走上工作岗位后能用得上，可以有效激发学生的学习积极性。通过“攒学分”获取技能证书，让学生更加重视日常学习积累，认识到上好每一堂课就是为获取证书打基础，对职业教育质量的提升具有积极意义。
学分置换实现了企业从“被动招聘”到“主动培育”的角色转换。传统模式下，企业需要为新入职毕业生投入大量资源进行岗位培训，有的要耗时数月甚至半年。在学分置换政策下，毕业生已经通过在校课程学习、实训项目等掌握了证书所对应的技能，入职即可直接安排上岗。这不仅降低了企业的培训成本，缩短了“磨合期”，更增加了企业参与学校课程开发、向职业院校开放实训基地的积极性。企业还可以通过分析学分置换数据，如哪些证书置换率高、哪些技能缺口大等，反向推动职业院校调整专业设置，让技能人才培养更有针对性。
学分置换推动职业院校与企业从松散合作逐步走向“深度绑定”，真正实现教育链与产业链的对接，为实现产教深度融合奠定了坚实基础。相信随着这一模式不断推广，必将为经济社会发展和产业升级培养出更多适应岗位需求的优秀技能人才。
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